Архив новостей за 2011 год

Важная и актуальная тема для Калмыкии

В Малом зале заседаний Правительства Народный Хурал (Парламент) Республики Калмыкия провел парламентские слушания по теме «О развитии системы профессионального образования Республики Калмыкия в современных условиях». Инициаторами мероприятия выступили комитет Народного Хурала (Парламента) Республики Калмыкия по социальным вопросам, Калмыцкий госуниверситет и Министерство образования и науки Республики Калмыкия.

Игорь Кичиков пригласил на трибуну Германа Борликова, ректора Калмыцкого госуниверситета. Герман Манджиевич отметил, что Владимир Путин напрямую связал образование с вопросами безопасности страны, социо -культурного пространства, воспитания, гражданства и патриотизма. Это говорит о совершенно новом подходе к вопросам образования с начала 1990-х годов. Герман Борликов сказал: «Университет как культурно-образовательный центр призван научить людей наилучшим образом использовать ресурсы территории и обеспечить достаточно качественный, доступный, безопасный образ жизни и образования. Все вопросы, которые поднимает Путин, мы должны поднимать у себя, давать образование на месте качественно, экономно, безопасно. Мы имеем все возможности для реализации этой модели на территории нашей республики, мы говорим об университетских комплексах, округах». Он поддержал предложение министра образования и науки Калмыкии Бадмы Салаева о необходимости принятия республиканского закона о профессиональном образовании, о налогообложении, дополнений в действующие законодательные акты по вопросам науки и образования.

Николай Санджиев, первый заместитель министра культуры выразил особое беспокойство по поводу незащищенности детских школ искусств в период реформирования российского образования в силу обострения противоречий между заявленными приоритетами государства и реальной практикой обеспечения жизнедеятельности школ на региональном и муниципальном уровнях. Главная задача министерства культуры - сохранение школ искусств, которые являются не только первой ступенью профессионального образования, но и школой творчества для детей нашей республики.

Доклады участников парламентских слушаний вызвали серьезную дискуссию. Общее мнение выразил вице-премьер Правительства Республики Калмыкия Бакаев Эртне Намруевич: «По-моему, прецедент уже создан, проблема начала вскрываться. Думаю, еще не раз будут такие дебаты, такая тенденция будет продолжаться. Мы должны с учетом пожеланий министерств, ведомств, вкупе с федеральными территориальными органами власти внести конкретные предложения и внести на рассмотрение готовые предложения. Задача очень сложная, серьезная, нам нужно этим заниматься вплотную».

Председатель Народного Хурала (Парламента) Республики Калмыкия Игорь Кичиков предложил заслушать рекомендации, подготовленные комитетом Народного Хурала по социальным вопросам. Их озвучила депутат Парламента Лакова Елизавета Боваевна. Игорь Владимирович поблагодарил министра образования и науки Бадму Салаева и ректора КГУ Германа Борликова за доклады, всех присутствующих за выступления в прениях и активное участие в работе парламентских слушаний по вопросам образования. По общему мнению участников мероприятия, они прошли очень плодотворно.

Утверждены

постановлением Народного Хурала
(Парламента) Республики Калмыкия
от 25 мая 2006 года № 840- III

РЕКОМЕНДАЦИИ
парламентских слушаний по теме: "О развитии
системы профессионального образования Республики Калмыкия
в современных условиях"

Образование является одной из основных составляющих социокультурной системы общества. Главной характеристикой современного исторического этапа развития являются перемены, которым свойственны такие особенности, как непрерывность, устойчивость, стремительность и способность к ускорению. Эти перемены изменят спрос на квалификационную структуру профессиональных кадров, требуя от них профессиональной мобильности и совершенства, необходимости постоянно обновлять свои знания.

Анализ произошедших изменений в системе профессионального образования за последние годы свидетельствует о существенных изменениях: появлении новых видов учебных заведений, значительном расширении платных образовательных услуг, предоставляемых образовательными учреждениями, изменении структуры подготовки кадров.

Вместе с тем примером социальной замкнутости системы профессионального образования и её оторванности от экономики является несоответствие структуры подготовки кадров потребностям рынка труда. Нерегулируемая структура выпускаемых кадров оборачивается для молодежи безработицей и замещением рабочих должностей выпускниками учреждений высшего и среднего профессионального образования.

С переходом к рыночной экономике появились и все больше выкристаллизовываются три группы интересов по отношению к профессиональному образованию - интересы личности, работодателя и государства. Они далеко не всегда совпадают и нередко вступают в противоречие, требуя адаптации к их изменениям и такого социального института, как профессиональное образование.

С целью устранения отчужденности социальных партнеров необходимо включить их в реальные процессы управления и финансирования профессионального образования через системы органов государственно-общественного управления.

Одним из факторов, сдерживающих повышение качества профессионального образования, является то, что функции присвоения квалификации практически не отделены от процесса обучения, необходима независимая экспертиза качества профессиональной подготовки.

В сложившейся экономической и социокультурной ситуации большое значение уделяется развитию системы непрерывного профессионального образования. Необходимо создание инновационной модели учреждения непрерывного профессионального образования, научно-методических объединений для разработки проектов стандартов профессионального образования, экспертизы учебных планов и программ, учебных, методических пособий и других.

Заслушав доклады и выступления, участники парламентских слушаний рекомендуют:

Правительству Республики Калмыкия

1. С целью законодательного обеспечения функционирования и развития профессионального образования разработать:

2. Совершенствовать региональную структуру управления профессионального образования путем:

3. В целях формирования республиканской системы непрерывного профессионального образования рассмотреть вопросы:

4. В связи с прогнозируемой нехваткой рабочих кадров в 2010-2015 годах при оптимизации системы начального профессионального образования принять меры для сохранения федерального финансирования учреждений данной системы и их развития по подготовке кадров в системе профессионального образования.

5. В течение 2006-2007 гг. провести с участием образовательного сообщества обсуждение различных моделей партнерства с целью законодательного обеспечения инновационного развития образовательной сферы на основе общефедеральных приоритетов, принципов и подходов.

6. Для реализации приоритетов государственной образовательной политики в сфере профессионального образования разработать комплекс социальных, организационно-технических мероприятий, направленных на реализацию моделей непрерывного профессионального образования, развитие современных образовательных технологий, разработку национально-региональных компонентов новых государственных образовательных стандартов.

Члену Общественной Палаты при Президенте Российской Федерации Л. Д. Лебедевой

выступить с инициативой о рассмотрении вопроса по сохранению и развитию национальных государственных университетов на заседании Общественной Палаты при Президенте Российской Федерации.

Министерствам Республики Калмыкия

1. Создать организационные и экономические условия для повышения уровня воспитательной работы в образовательных учреждениях.

2. Обеспечить контроль за предоставлением образовательных услуг, за утверждением новых курсов и программ, за оценкой знаний и присвоением квалификаций выпускникам учреждений начального и среднего профессионального образования.

3. Привлекать социальных партнеров в качестве экспертов для оценки качества профессиональной подготовки выпускников и инвесторов для укрепления учебно-лабораторной и материально-технической базы образовательных учреждений.

4. Разработать систему повышения профессиональной квалификации педагогических кадров учреждений начального и среднего профессионального образования.

Органам местного самоуправления

1. Предусмотреть механизмы, направленные на вовлечение бизнес-сообщества и общественных организаций в управление и развитие системы образования.

2. Способствовать сохранению и развитию сети образовательных учреждений с учетом потребности жителей конкретного города, района.

3. Рассмотреть вопрос о предоставлении льгот по местным налогам при налогообложении деятельности профессиональных образовательных учреждений.

Образовательным учреждениям системы профессионального образования Республики Калмыкия

Повысить экономическую эффективность образовательного учреждения профессионального образования путем участия в целевых программах, грантах, развития социального партнерства и привлечения инвестиций работодателей в укрепление учебно - материальной базы образовательных учреждений.